近日，一项涉及丽水小学生的“小三现象”调查结果引发了社会广泛关注。据调查显示，有近四成的小学生表示不满足于学校和社会服务的水平，特别是在学习和生活方面的支持与配套设施，存在大量不足。
调查显示，有超过70%的丽水小学生表示，在学校学习期间，难免会遇到一些问题和困难，但他们对相关支持服务的评价并不高，对学校的支持和社会的公共服务提供机构和人员的支持感到缺乏，不能满足他们的实际需求。
在对具体问题的核查中，学生们普遍反映，在学校教育中，存在着许多负面影响，例如男生和女生之间的性别歧视，以及成绩优异与不优异学生之间的巨大差异化，对低成绩的学生缺乏关心和支持，以及对学术劣行和欺凌瞧不见的态度等等。
除此之外，还有学生表示教师在教育中偏向于传统而落后的教学方式，很少有新的、有趣的课程和教育方式被采纳，从而缺乏与时俱进的教育前景，无法激发他们的学习热情。
在学生的日常生活方面，调查也发现了不少问题。学生们普遍对校园设施和周边社区的环境质量不满意，如厕设施的状况不佳，食堂或餐饮设施缺失，因为校内设施和周边环境的问题，学生们的时间和安全也受到了一定的限制。
对于这一现象，专家认为，学校和社会应该加强对小学这一学段的教育支持服务，并对现有的服务质量进行全面评估，并且公开透明。同时，政府和社会应更加重视青少年教育和服务的需求和投入，为青少年提供更加多元化、未来化的人生路径和服务保障。相信只有政府和社会能够给予小学阶段的学生最好的生活和教育保障，学生们能够真正得到满足和进步。
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